Atribut Sang Jendral

Ternyata, sepeninggal Jendral Soedirman, beliau masih meninggalkan benda-benda bersejarah yang dewasa ini terpampang di dinding-dinding Museum, penasaran?

TIK dan Trend IT? Sama saja, tuh....

Orang-orang bilang belajar TIK itu gak penting, karena susah! Eitts, siapa bilang? Yuk simak 'saweran' Filza tentang TIK!

Kata Rifi: SMA itu Seru Banget!

Rifi membungkus cerita SMA-nya dengan bungkusan warna-warni, penasaran bagaimana kisah SMA dia? Baca lebih lanjut

Belajar Singkat Bahasa Jepang, yuk!

Nashir ingin membagi-bagi ilmu 'Ke-Jepangannya' dengan caranya sendiri. Hemm, memangnya benar belajar bahasa Jepang itu tidak sulit?

Simak Review Museum Polisi!

Salah satu penyawer, Adipa Rizky, mengadakan kunjungan museum Polri di Blok M. Penasaran bagaimana kisah singkat 60 menit yang dialaminya?

Tampilkan postingan dengan label Ethandra Farah. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Ethandra Farah. Tampilkan semua postingan

Jakarta History museum


On Saturday May 28, 2011, I and my friend visited Kota Tua that lies between the North and West Jakarta (Pinangsia, Taman Sari and Roa Malaka). Before we got there, we met somewhere near the school in advance (more precisely on the circle k). We left at 11 o'clock to kota tua. In there,  we visited many places, and finally we visited the Jakarta History Museum.

Jakarta History Museum building we visited is Stadhius formerly Batavia city, meaning 'Town Hall'. The building was inaugurated by Governor General Abraham van Riebeeck (1653-1713), son of Jan van Riebeeck, founder of Cape Town, the oldest city in the Republic of South Africa. Advance the field in front of the city of Batavia is the main page. This building is the third City Hall, City Hall the first was established in 1620 in the east of the Ciliwung and only lasted for six years which was later replaced by the second City Hall was built on the south side of the main page of Batavia.

Aside from being a town hall, the building was formerly the Jakarta History Museum also serves as a prison. Council of Municipal Court and the Gods have their own prisons, prisons under the authority of the Council of Justice is in the eastern part of the City Hall building (now the Old Town office) and used for prisoners VOC. Prisons under the authority of the Municipal Council in the west, near the Great Door. And used to arrest citizens who are not employees of the VOC Batavia. Backyards of some of the buildings beside it is also used for the prison guards of the house. Prisoners are not people who have tried, but are awaiting the court process (waiting for the judge's decision). In the 17th and 18th centuries there is some form of punishment, namely death penalty, punishment punishment, chained, forced labor, exile punishment revenge and punishment. Prisoners who had been here include Suropati Fortunately, a slave trader Pieter C. He was one of the few people who managed to escape from this prison (circa 1670). Then he rebelled against the people of Holland, was also involved in the murder of Captain Track at the Palace Kartosuro and defend himself until he died in 1706. In 1830, Prince Diponegoro, Java war hero also been detained here.

House History
1707 - 1710 House built
1710 - 1816 Batavia City Hall
1816 - 1905 Residency Office Batavia
1905 - 1925 Batavia City Hall
1925 - 1942 Office of the Governor of West Java Province
1942 - 1945 Office of Logistics Dai Nipon Collection
1945 - 1952 Office of the Governor of West Java Province
1952 - 1968 The commander of the Military Headquarters City (KMK) I, which later became West Jakarta KODIM 0503
1968 - House submitted to the Government of DKI Jakarta
March 30, 1974 the Jakarta History Museum Inaugurated by Governor Ali Sadikin 




Jakarta History Museum Museum Out originated from Batavia (Old Batavia), which is located at Jl. Great Northern Door no. 27 (now the Museum Wayang), which was inaugurated in 1939. At the time of independence in 1945 the museum turned into Old New York Museum of Cultural Institute under the auspices of Indonesia (IFI) in 1968 and subsequently submitted to the Local Government of DKI Jakarta. In 1974 the collection was moved to the buildings 'Stadhius' This is then formalized into the Jakarta History Museum.

We bought tickets at the entrance of the building. Tickets are charged at Rp. 2000. Then we are allowed into. Arriving at the room entrance, which I see is a direct train to the statue that had been tied and his head was covered by a black bag and there are Dutch people there. I was approached, there are shown photographs cupboard where the sword of execution which is where the sword of execution belongs to the High Judicial Council. In addition to the photo, there are other photos of the old guns and spears that terbut of carved wood. There are six pieces stemmed spear and ax. Such a device once used by one of the guards of Governor-General.

After we look at the room entrance, we got into the room containing the goods or historic tools in the 18th century. As ..  
1.      1. Pulpit, the pulpit is from Kampong Baru Mosque / Mosque Bandengan Ammanusgracht located in the south, now Jl. South Bandengan (intersection of Jl. Pekojan 1). This pulpit is made in the mid-18th century, and made entirely of teak wood. Carving follows the style of the common VOCs in zamaan it. Padah mosque committee in 1939 to sell the pulpit to Batavia Genootschap (now the National Museum) and the funds used to repair the mosque. 

2.      2. Mold Tool Bricks and Tiles, which are composed of wood and copper. Mold tool is needed in the administration of his administration include the development of urban development of the Castle of Batavia to the south towards Molenvliet and Weltevreden. For the determination of mold tools and measuring tools, the VOC authorities lifted the interpreter tera tera authorized to perform the test even on the authority given to produce printing equipment and standard measuring tools. Batavia tera interpreter Abraham Crena and Henrik and Hendrik van de Crap (1739) produces a standard mold tool for molding bricks, tile prints, tile etc. that standard mold for the city of Batavia and the Dutch East Indies.
3.      3. Miniature ship "Caravela" Portuguese, this type of ship is the first Portuguese ship sailing in a turbulent sea. 20-30 m in length with a width of deck between 6-8 m. Haulage of 80 tun and carry 50-70 crew. Oars and artillery can be used in situations of danger.
4.      4. Miniature ship "Barca", the ship without a deck semi-tapered shape with a pole, a circular screen and crow's nest. The crew numbered 20 people. The Portuguese used this ship to sail to the islands in the Atlantic and the coasts of Africa.
5.      5. Game tables trick-Trak, the trick play tracks are among the oldest board game in the world. A native of Mesopotamia for thousands of epidemic, developing different ways to play in the Middle East, Europe, and China. In the 16th century and 17th this game is very popular in France, Holland and other European countries, although often previously banned because it is associated with gambling. Apparently many people in the City of Batavia, the VOC also interested in trick-play contract, and the table trick-Trak are often found in old inventory. Until now, the trick play tracks are still very popular in several Middle Eastern countries.
6.      6. Round chair, which has features attractive Rococo. Medalian on the back of the back carved with motifs of flowers in pots. Under the seat shells are carved with motifs of scrolls. Knee-shaped legs are also carved with motifs kabriole rolls. All of these carvings painted in gold color. The top of the pole was carved to the shape of human heads as often made in Sri Lanka at the time of the VOC. Later today, the human face is marred. Chairs lacquered red and gold in the late 18th century.
7.      7. Desk, which is used in the office. Leaves slightly sloping desk. Desk like this are rare because most have changed to a regular table.
8.      8. Wall table, wall table is very rare. The design is full of arches, and carvings are patterned leaves. The table stands on two legs and a ball-shaped claws. From the tables visible carvings are made in Java.
9.      9. Glass cabinet, this cabinet has a top that stands out and trimmed dipermis gold color. Glass on the door leaf is still original, but the legs are twisted and connected to an X-shaped board, installed later.
10. 10.  Long chair, long chair design came from the Netherlands with characteristic decoration Indonesia / China. Dipermis furniture is often red and gold. Animal carvings on the chair legs can diliat a claw-shaped ends. The seat is made of leather, rattan not commonly used in these chairs.

We also moved the room to the next room that courtroom justice council. Most furniture in this room came from the Citadel (Kasteel) Batavia As large closets, room divider (1700-1720), and a long table with chairs high. All the furniture in the room is made okeh craftsman in Batavia (Jakarta). This space is used as a courtroom Judicial Council. Semual Judicial Council convened at the Castle (Kasteel) but soon moved to Batavia City Hall building. This space formerly also used for civil wedding ceremonies.

In a room, we saw the painting hanging on the wall. The painting is a painting of a governor-general of the VOC Jah Pieterszoon Coen (1587-1629). He reigned in the year 1618 - 1623 and 1627 to 1629. He began his career with the VOC in 1607, when he was aged 20 years, and in 1612 became President of the Trade Office in Jakarta and Jayakarta (Jakarta). In his reign he won the war with the city of White Rose on May 30, 1619, later he founded a new city. Actually, he wanted to name his new city to commemorate the town of Nieuw Hoorn kelarinnya, but De Heerem XVII (XVII Council) chose a more neutral name of Batavia, to reward Bataven tribes, ancestors of the Dutch people who resist Roman rule in the first centuries BC. However, he refused to wear the name of Batavia, he still calls the new city called Fort Jacatra (Fort Jacatra). And during his reign in the second period (1627-1629), Batavia was attacked by the forces of Sultan Agung of Mataram in 1628 and 1629. On September 20, 1629, J.P. Coen became ill and died at 01:00 on 21 September 1629.

2 tahun saya bersama labsky

Nama saya Ethandra Farah Adzhani. Saya biasa dipanggil oleh orang sekeliling saya Farah atau Ethandra. Saya lahir pada tanggal 6 Desember 1994 di Lhokseumawe. Ayah saya bernama Agus Wijaya dan Ibu saya bernama Diana Rulianti. Saya memiliki 1 kakak laki-laki dan 1 adik perempuan. Kakak saya bernama Hilfi Amri dan adik saya bernama Tiandra Alyani.
Pada tahun 2009, saya lulus dari SMPI Al-Azhar BSD dan memutuskan untuk melanjutkan pendidikan SMA saya di SMA Labschool Kebayoran.
Kegiatan pertama yang saya awali di kelas 10 ini adalah MOS. MOS ini berlangsung dalam 3 hari dari tanggal 13 Juli hingga 15 Juli 2009. Persiapan dan pengarahan telah diberitahukan pada 2 hari sebelumnya oleh kakak-kakak OSIS, seperti name tag, pakaian hingga makanan yang harus dibawa pada hari senin nanti. Untuk name tag, saya mengalami kesulitan. Dari warna karton hingga kriteria foto, harus sesuai dengan apa yang diberitahukan oleh kakak-kakak OSIS. Ribet, iya. Susah, sebenarnya tidak terlalu. Saya tetap semangat dan berfikir positif bahwa MOS ini hanya untuk 3 hari saja. Dan juga untuk menambah pengalaman saya untuk berfikir kreatif.
Setiap hari diberitahukan makanan-makanan yang harus dibawa untuk keesokan harinya. Tapi, tidak secara langsung diberitahukan nama makanannya. Kita harus menebak apa makanan tersebut dari petunjuk yang diberikan oleh kakak OSIS. Misalkan “nasi tanpa belas kasihan” yaitu nasi mentega atau “bantal empuk tato hijau” yaitu bakpau rasa kacang hijau. Tidak lupa juga, lari pagi dan apel. Pertama kali lari pagi terasa sangat letih, tapi lama kelamaan tidak terlalu karena mulai terbiasa. Apel tidak hanya dilakukan pada pagi hari akan tetapi pada sore hari juga setelah menyelesaikan kegiatan. Selama MOS, banyak kegiatan-kegiatan yang saya lalui seperti dikenalkan lagu labsky, mendengarkan para pembicara di hall mesjid, membuat yel-yel bersama kelompok, latihan baris-berbaris dan mencari tanda tangan kakak-kakak OSIS dan guru di sekolah. Dan diakhiri dengan diadakannya pensi bagi semua kelompok, dan tampil di depan kakak-kakak kelas dan para guru. Itu merupakan akhir dari hari-hari MOS.
Berakhirnya hari MOS menjadi awal mula belajar pada keesokan harinya. Mencari kelas dan saya menemukan nama saya di daftar kelas XC. Wali kelas saya bernama Pak Suhartanto atau biasanya dipanggil pak Tanto. Ia adalah pengajar TIK yang akan mengajar pelajaran TIK pada kelas X. Di kelas, kami memilih siapa yang menjadi ketua kelas, wakil ketua kelas, sekretaris serta bendahara.
2 hari setelah MOS, diadakan acara Expo ekskul yaitu acara yang memperkenalkan ekskul-ekskul yang ada di labsky. Ekskul-ekskulnya ada futsal, basket, badminton, skyblitz, modern dance atau dazzling dan masih banyak yang lain. Dan saya memutuskan untuk memilih ekskul skyblitz.
Dan mulailah hari-hari belajar saya sebagai murid kelas X. Bertemu dengan guru-guru baru yang akan mengajar saya. benar-benar lingkungan yang baru. Dan harus bisa beradaptasi.
Bulan ramadhan pun tiba, salah satu kegiatan yang wajib diikuti oleh anak kelas X adalah pesantren kilat. Pesantren kilat adalah kegiatan bagi siswa yang beragama Islam. Kegiatan itu dimulai pada hari Jumat pada tanggal 28 Agustus sampai 30 Agustus 2009. Beberapa hari sebelumnya telah di beri pengarahan untuk barang-barang apa saja yang harus dibawa nanti dan kegiatan apa saja yang akan dilakukan. Di pertemuan tersebut, semua kelompok harus memutuskan untuk memilih seraong ketua kelompok. Dan saya terpilih menjadi ketua kelompok di kelompok saya.
Peslat tahun ini diadakan di lingkungan sekolah. Sehingga kami harus menyiapkan karpet atau selimut bahkan bantal untuk kami menginap di sekolah. Dan saya mendapat bagian membawa karpet. Jadinya saya bersama seorang teman saya menggotong karpet dari mobil hingga ruangan kelas sebagai kamar tidur kelompok saya.
Pesantren kilat tidak hanya belajar lebih dalam saja, akan tetapi ada games juga yang menggunakan fisik seperti outbound. Sehingga tidak membosankan. Outbound tersebut benar-benar mengerahkan tenaga hingga keringat memenuhi baju. Akan tetapi, saya tetap semangat melakukan outbound. Saat waktu isitrahat datang, ruangan kelas yang kelompok saya gunakan sangt dingin. Apalagi saya tidur tepat AC. Sehingga saya merasakan dingin yang bukan main.
Banyak kegiatan non akademik yang harus dialami di kelas X ini, akan tetapi saya tidak lupa dengan pembelajaran akademik. Banyak ulangan dan tugas yang harus dikerjakan juga dan ini membutuhkan pembagian waktu yang tepat.
Pada bulan Oktober tahun 2009, sekolah mengadakan kegiatan Trip Observasi (TO) yang wajib bagi murid-murid kelas X. Trip Observasi ini mengambil lokasi di Kampung Pasir Muncang, Desa Pusakamulya, Kecamatan Kiara Pedes, Kabupaten Purwakarta-Jawa Barat. Trip observasi ini bertujuan untuk memperkembangkan kemampuan siswa di aspek intelegensi, emosional, sosial, spiritual, ketangguhan, dan ketahanan/kesehatan fisik. Sehingga kegiatan-kegiatan yang berlangsung disana antara lain penelitian, ibadah, bakti sosial, penjelajahan, pentas seni, olahraga, lintas budaya.  Akan tetapi, sebelum melaksanakan kegiatan Trip Oberservasi kita harus melalui kegiatan pra-Trip observasi (pra-TO) terlebih dahulu.
Pra-TO adalah kegiatan dimana kita mempersiapkan diri kita untuk melaksanakan TO. Di pra-TO dibagikan kelompok yang akan berlaku juga pada kegiatan TO nanti. Saya masuk ke dalam kelompok 8 Kendi. Di setiap kelompok ada penanggung jawab kegiatan, yaitu sebagai ketua, sekretaris, bendahara, penelitian, PKD, kerohanian, lintas budaya, pentas seni, dan penjelajahan. Saya mendapat bagian menjadi penanggung jawab dalam bidang kerohanian, sehingga saya akan mempersiapkan kultum untuk TO nanti. Penelitian, lintas budaya, dan pentas seni harus disiapkan di sekolah. Sehingga kelompok saya berkumpul di rumah teman saya untuk mengerjakannya. Hingga pada suatu hari saya pulang ke rumah sampai jam 23.30 karena membantu teman-teman saya mengurusin penelitian, lintas budaya, dan pentas seni. Lintas budaya kami bertema papua. Dan untuk pentas seni, akan disaring kelompok-kelompok mana yang akan ditampilkan pada TO nanti. Kelompok saya termasuk kelompok yang akan tampil dengan pentas seni yang bertema sailor moon.
Kegiatan-kegiatan lain yang terdapat di dalam pra-TO adalah (pastinya) pembuatan name tag, pembuatan tongkat, memasak, dan kegiatan sosial.
Dalam pembuatan name tag, seperti pada MOS dahulu harus sesuai dengan apa yang diberitahukan oleh kakak OSIS. Sketsa name tagnya benar-benar detail. Persiapa name tag ini dilakukan pada hari libur karena pada hari senin besoknya langsung dikumpulkan fotonya. Sehingga pada hari libur, saya pergi ke sekolah untuk membuat foto name tag. Foto dengan gaya yang aneh dan membeli peralatan-peralatan yang dibutuhkan. Selesai dari mengurusi foto name tag, saya pulang menggunakan bus pada jam 5 sore dan sampai di rumah jam 7 malam.
Untuk pembuatan tongkat, sekolah menyediakan cat dan bambu. Setiap kelompok diberikan list tentang alat-alat apa saja yang dibutuhkan dalam pembuatan tongkat yang harus dibawa pada saat pembuatan tongkat. Kakak OSIS sudah menyiapkan sketsa untuk tongkatnya. Saat pembuatan tongkat itu bersamaan dengan pembuatan name tag. Sehingga dibagi 2 regu, regu bagian membuat tongkat dan regu bagian pembuatan name tag. Pembuatan tongkat tidak sesulit pembuatan name tag karena tidak detail walaupuan dalam pembuatan tongkat diberi sketsa bentuk tongkat. Karena saya bersama teman-teman saya bekerja sama untuk mengerjakan tongkat ini. Saya pada awalnya termasuk dalam regu membuat tongkat, akan tetapi karena pembuatan name tag belom selesai. Saya membantu teman-teman saya dalam pembuatan name tag, karena pembuatan tongkat sudah mendekati titik selesai. Di pra-TO ini dimulailah pemilihan ketua angkatan dan nama angkatan. Nama angkatan saya bernama Nawa Drastha Sandyadira.  



di hari ke-n pra-TO, ada kegiatan dimana siswa dan siswi kelas X harus memegang tongkatnya dan tidak boleh lepas.  Saya berhasil mempertahankan tongkat di tangan saya walaupun seringkali tongkat saya nyaris diambil. apabila tongkat yang diambil punya siswi, maka satu siswa harus menemani siswi tersebut untuk mengambil kembali tongkatnya. apabila yang terambil tongkat siswa, maka siswa harus mengambil sendiri. Apabila tongkat ketua kelompok yang diambil, maka semua anggota harus ikut mengambil tongkat bersama ketua kelompok. Dan apabila tongkat yang diambil milik ketua angkatan, maka semua anak harus mengambil bersama dengan ketua angkatan.  Kegiatan ini membangun kekompakan 1 angkatan.
kegiatan pra-TO pun berakhir, dan akhirnya angkatan saya pergi ke kampung Pasir Muncang untuk melaksanakan kegiatan TO. Kegiatan TO berlangsung dari tanggal 22-26 Oktober 2009. Di kegiatan TO ini, kita mengaplikasikan kegiatan-kegiatan yang telah kita lakukan di pra-TO ke dalam kehidupan TO. Disana, kami tinggal dengan warga penduduk. Rumah disana tidak begitu besar, tetapi saya nyaman tinggal disana. 
Disana kami benar-benar hidup jauh dari perkotaan. 5 hari Kami mengambil data penelitian untuk penelitian kami yang berjudul “tanggapan masyarakat tentang budaya khas sunda”. Kami bertanya pada masyarakat sekitar. Dan di malam hari, setelah  sholat maghrib dan sholat isya diadakan kultum yang dibawakan oleh beberapa kelompok. Dan alhamdulillah saya membawakan kultum saya dengan baik.
Tidak hanya beraktivitas di lingkungan desa aja, banyak aktivitas yang dilakukan di luar lingkungan desa seperti bakti sosial dan penjelajahan.  Penjelajahan merupakan aktivitas dimana semua kelompok berkeliling di sekitar lingkungan desa yang asri. Akan tetapi, di sepanjang jalan kami akan melewati pos-pos dengan misi-misi tertentu. Dari menyelam lumpur, hingga bermain di air terjun. Di sepanjang perjalanan, tetap menyanyi lagu labschool dengan semangat. Karena kami merupakan kelompok ke 4 yang berangkat, kami sampai kembali ke desa siang. Sehingga kami mendapatkan banyak waktu untuk beristirahat. 5 hari tak terasa sudah berlalu, dan saatnya kita pulang kembali ke rumah masing-masing. 



Semester 1 tak terasa telah berakhir, dan dimulailah semester 2. Di semester 2 ini banyak pengalaman-pengalaman baru yang saya alami. Sekolah mengadakan studi lapangan bagi kelas X. Studi lapangan ini berlokasi di Bandung.  Di bandung kita tidak hanya berekreasi saja. Kami diberi tugas studi lapangan dengan bidang-bidang mata pelajaran yang berbeda seperti fisika, kimia, biologi, geografi, sejarah, dan ekonomi. Disana saya mendapatkan ilmu-ilmu baru. Menyenangkan rasanya belajar tidak hanya di luar sekolah saja.




Kegiatan wajib terakhir yang harus saya lalui sebagai siswi kelas X adalah BINTAMA. Bintama merupakan kegiatan dimana siswa kelas X akan mendapatkan pelatihan semi militer. Untuk tahun saya akan dilatih oleh grup kopassus. Bintama ini berlangsung selama kurang lebih 5 hari.
Masa kelas X pun selesai, dan dimulailah kelas Xi. saya memutuskan untuk mengambil jurusan IPA. Tahun tersebut tidak kalah seru dengan tahun sebelumnya. Banyak pengalaman baru yang saya dapatkan. Saya bersama kedua teman saya mewakili bidang biologi dalam beberapa lomba. Termasuk lomba NMGBC yang diadakan oleh FKUI dan OSN. Saya dan kedua teman saya tidak menang pada saat lomba NMGBC, akan tetapi kami ada berkesempatan untuk mengetahui lebih dalam tentang FKUI. Untuk OSN, kami melalui beberapa tahap untuk dapat mengikuti tingkat nasional, yang dimana peserta yang mengikuti dari seluruh Indonesia. Untuk seleksi tingkat kota. Saya dan kedua teman saya lolos mewakili Jakarta Selatan. Rasanya senang bisa ikut berpartisipasi kembali. Karena waktu saya masih di kelas X, saya tidak lolos seleksi tersebut. Akhirnya 125 anak terkumpul untuk mengikuti seleksi tingkat provinsi, dimana beberapa orang akan terpilih untuk menjadi wakil dari Jakarta. Untuk menyeleksi, dilakukan 2 seleksi. Seleksi pertama dari 125 anak akan diambil 75 terbaik. Dan seleksi kedua dari 75 diambil Untuk persiapan seleksi tingkat provinsi, diadakan pelatihan yang berlangsung di SMAN 8. Melelahkan pastinya 1 minggu bolak balik kesana dengan kereta. Tapi lumayan buat pengalam. Bisa tau bagaimana rasanya orang-orang setiap pagi berdesak-desakan naik kereta untuk pergi bekerja. Sayang sekali, saya dan teman saya hanya bisa lolos sampai tingkat pertama. Sedih memang, tapi tidak apa-apa. Itulah yang menjadi pengalaman saya.
Di kelas XI ini, diadakan studi lapangan yang berlokasi di Yogyakarta. Tentu laporan pasti ada setelah melakukan studi lapangan ini, tapi tidak kerasa karena mengerjakan dalam berkelompok. Disana kami pergi ke Kraton, AAU (Akademi Angkatan Udara), Candi Prambanan, Malioboro, PT. Air Mancur, PT. Sritex, dan UGM. Kami juga menonton Sendratari Ramayana. Saya suka sekali dengan pertunjukan tersebut. Di UGM, kami dibagi menjadi beberapa kloter. Saya masuk ke dalam kloter bagian FK. Disana kami diperkenalkan jurusan FKUGM.  




Berakhirlah kelas XI, dan berawalnya kelas XII. Saya berharap angkatan saya lulus 100% dan mendapatkan perguruan tinggi yang diharapkan. Amin J

Dari Labsky untuk Indonesia "Sejarah itu mudah"

·       Sejarah XI IPS semester 2 


  Pertumbuhan dan Perkembangan Pergerakan Nasional Indonesia
A.      Kelahiran Paham Baru
1.       Liberalisme
-          Bahasa latin libertas atau liberty dalam bahasa Inggris yang berarti kebebasan.
-          Kebebasan yang dimaksud adalah
a.       Kebebasan untuk bertempat tinggal
b.      Kemerdekaan pribadi
c.       Hak untuk menentang penindasan
d.      Hak untuk mendapatkan perlindungan pribadi dan hak milik
-          Dimulai pada masa renaisans à manusia memperjuangkan kebebasan dari kekuasaan gereja dan agama yang mengungkung.
-          Gerakan liberalisme diawali dari Perancis, kemudian menyebar ke negara Eropa lainnya.
-          Paham ini menekankan bahwa individiu memiliki kebebasan untuk mengembangkan kekuatan dan bakatnya dalam berusaha.
-          Paham ini menolak campur tangan pemerintah dan menghendaki perdagangan bebas.
-          Liberalisme agama menekankan kebebasan memeluk agama.
-          Liberalisme ikut mempengaruhi kebebasan para sastrawan untuk mengekspresikan buah pikiran dan isi hatinya.
2.       Sosialisme
-          Berasal dari kata socius yang berarti masyarakat.
-          Sebuah paham yang bertujuan untuk membentuk kemakmuran kolektif (bersama) yang produktif dan membatasi milik perseorangan.
-          Ciri utama: pemerataan kemakmuran dan penghapusan kemiskinan.
-          Munculnya paham ini adalah bentuk reaksi dari liberalisme, muncul setelah terjadi revolusi industri di Inggris .
3.       Pan Islamisme
-          Paham yang bertujuan menyatukan umat Islam sedunia .
-          Berasal dari gagasan Jamaluddin al-Afghani (1839-1897).
-          Inti dari Pan Islamisme à paham tentang perlunya penyatuan dunia Islam .
4.       Demokrasi
-          Berasal dari bahasa Yunani, yaitu demos yang berarti rakyat dan kratos yang berarti kekuasaan .
-          Demokrasi berarti pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat .
-          Menurut paham ini, pemerintah merupakan kumpulan dari berbagai aktivitas yang dikuasai atas nama rakyat, pengertian ini memberi arti bahwa ada pembatasan agar kekuasaan yang dimiliki pemerintah tidak disalah gunakan.
-          Sistem demokrasi secara sederhana sudah ada sejak zaman Yunani kuno à diterapkan di polis (negara kota) Athena masa pemerintahan Raja Solon abad ke-6 SM .
-          Magna Charta atau Piagam Agung (1215) à tonggak sejarah perkembangan paham demokrasi yang berisi pengakuan serta jaminan Raja Inggris atas hak-hak bawahannya.
-          John Locke à hak hidup, hak atas kebebasan, hak milik (life, liberty, property).

5.       Nasionalisme
-          Berasal dari kata nation dalam bahasa inggris yang berarti bangsa.
-          Dapat diartikan sebagai semangat kebangsaan atau perasaan kebangsaan, yaitu semangat cinta bangsa dan tanah air.
-          Hans Kohn à nasionalisme adalah suatu paham yang menempatkan kesetiaan tertinggi individu kepada negara dan bangsa.

B.      Latar Belakang Kemunculan Pergerakan Nasional di Asia dan Afrika:
1.       Faktor kejayaan masa lampau
2.       Faktor senasib dan sepenanggungan
3.       Lahirnya kaum terpelajar
4.       Kemenangan Jepang atas Rusia

C.      Organisasi-organisasi Pergerakan Nasional di Indonesia
-          Pergerakan nasionalisme di Indonesia memiliki karakteristik perkembangan :
1.       Periode awal perkembangan à perjuangan untuk memperbaiki situasi sosial dan budaya (Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Muhammadiyah) .
2.       Periode awal nasionalisme politik à permasalahan politik (Indische Partij, Pemuda)
3.       Periode radikal àmencapai kemerdekaan, menolak bekerja sama dengan .pemerintah kolonial (Perhimpunan Indonesia, Partai Komunis Indonesia, Partai Nasional Indonesia) .
4.       Periode bertahan à moderat, bertahan agar tidak dibubarkan oleh pemerintah (Parindra, Gerindo, GAPI, Fraksi Nasional) .
-          Organisasi-organisasi pergerakan nasional di Indonesia :
1.       Boedi Oetomo
ü  Terbentuk pada tanggal 20 Mei 1998.
ü  Berdiri atas inisiatif Mas Ngabehi Wahidin Soedirohoesodo yang ingin meningkatkan harkat dan martabat bangsanya melalui kegiatan pengajaran.
ü  Ketua: dr. Soetomo.
2.       Sarekat Islam
ü  Berdiri 3 tahun setelah berdirinya Boedi Oetama.
ü  Awalnya bernama Sarekat Dagang Islam .
ü  Didirikan oleh Haji Samahudi si Surakarta tahun 1911.
ü  Tujuan: memajukan perdagangan pribumi dalam menyaingi para pedagang cina .
ü  Berkembang pesat setelah dipimpin oleh H.O.S. Tjokroaminoto.
ü  Perpecahan terjadi karena munculnya golongan sosialis radikal yaitu Semaun, Darsono, dan Tan Malaka. Sehingga terbagilah menjadi SI putih yang bertahan dengan dengan asas keislaman dan SI merah berasaskan komunis. Semaun dkk yang berhaluan kiri akhirnya dikeluarkan dari SI, mereka kemudian mendirikan Partai Komunis Indonesia .

3.       Indische Partij
ü  Berdiri pada tanggal 25 Desember 1912 .
ü  Pendiri: Douwes Dekker (Danudirja Setyabudhi), Cipto Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara). Dikenal sebagai “Tiga Serangkai”.
ü  Dalam perkembangannya, berganti nama menjadi Partai Insulinde .
ü  Asasnya adalah membina semangat nasionalisme Hindia dengan memperkuat cita-cita persatuan bangsa.
4.       Muhammadiyah
ü  Didirikan oleh Kiai Haji Ahmad Dahlan di Yogyakarta pada 18 November 1912.
ü  Tujuan: menyebarkan ajaran Nabi Muhammad SAW dan memajukan agama Islam.
5.       Perhimpunan Indonesia
ü  Didirikan di negeri Belanda.
ü  Awalnya bernama Indische Vereeniging yang didirikan pada tahun 1908.
ü  Bergerak di bidang sosial à memajukan kepentingan bersama orang-orang pribumi dan nonpribumi bukan Eropa di negeri Belanda.
ü  Tahun 1922, berubah nama menjadi Indonesische Vereeniging .
ü  Tahun 1925, berubah nama menjadi Perhimpunan Indonesia.
ü  Merupakan organisasi sosial pertama yang menggunakan kata Indonesia untuk namanya.
ü  Perhimpunan Indonesia tumbuh menjadi organisasi nasional demokrasi dan antikolonial .
ü  Dipimpin oleh beberapa pemuda Indonesia seperti Moh. Hatta, Sutomo, Sartono, Ali Sastroamidjojo, Budiarto, Iskak, dan Iwa Kusumasumantri.
6.       Partai Komunis Indonesia
ü  Benih paham komunisme dibawa ke Indonesia pertama kali oleh H.J.F.M. Sneevliet sekitar tahun 1913.
ü  Setahun kemudian ia mendirikan ISDV (Indische Sociaal Democratische Vereeniging) .
ü  ISDV menyusup ke Sarekat Islam (SI) dan berhasil mempengaruhi Semaun dan Darsono.
ü  ISDV berganti nama menjadi Partai Komunis Hindia dan pada tahun 1923 diubah lagi menjadi Partai Komunis Indonesia.
ü  Tokoh-tokoh lain yang terlibat adalah Alimin dan Muso .
7.       Taman Siswa
ü  Bergerak di bidang sosial .
ü  Didirikan oleh R.M. Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara) pada 3 Juli 1922 .
ü  Asas pendidikan yang dikemukakan Ki Hajar menerapkan konsep pengajaran :
a)      Tut Wuri Handayani à dasar pengajaran agar siswa dapat menggali pengetahuannya sendiri secara mandiri
b)      Ing ngarso sung tulodo à guru diharapkan dapat membimbing siswanya dengan memberi contoh
c)       Ing madyo mangun karso à guru memberikan motivasi dan sebagai motivator
8.       Partai Nasionalis Indonesia (PNI)
ü  Tahun 1925 berdiri Algemeene Studie Club di Bandung yang diprakarsai oleh Ir. Soekarno .
ü  Sasaran utama: tercapainya Indonesia dengan cara memadukan semangat kebangsaan yang telah lebih dahulu dirintis oleh organisasi sosial lainnya .
ü  Bersifat nonkooperatif .
9.       Partai Indonesia (Partindo)
ü  Partindo didirikan sebagai ganti dari PNI.
ü  Partindo berdiri pada tanggal 1 Mei 1931 dengan ketua Sartono .
ü  Bertujuan mencapai sebuah negara Indonesia.
ü  Sukarno mempertegas konsepnya tentang Marhaenisme, yatu menekankan perjuangan bagi kaum marhaen atau rakyat kecil yang merupakan bagian terbesar dari bangsa Indonesia.
ü  Bubar pada tahun 1936.
10.   Partai Nasional Indonesia Pendidikan (PNI Pendidikan)
ü  Berdiri karena adanya rasa ketidakpuasan yang timbul dari anggota PNI yang dibubarkan.
ü  Kalangan yang tidak puas itu di antaranya adalah Moh. Hatta dan Sutan Syahrir.
ü  Menekankan pendidikan dan pembinaan bagi anggotanya. Pendidikan yang dimaksud adalah pendidikan politik dan kesadaran berbangsa.
ü  Media yang digunakan untuk menyebarkan ide-ide perjuangannya adalah surat kabar, yaitu Daulat Rakyat.
11.   Gerakan Pemuda
ü  Tri Koro Dharmo, merupakan organisasi kepemudaan dari Jawa , yang memiliki 3 tujuan mulia yaitu Sakti (kekuasaan dan kecerdasan), Budi (bijaksana), dan Bhakti (kasih sayang). Dipimpin oleh Satiman, Suradi, dan Soetomo.
ü  Pada tahun 1918, Tri Koro Dharmo diubah menjadi Jong Java, dan tujuan organisasinya diubah menjadi Persatuan Jawa Raya.
ü  Jong Sumatranen Bond, merupakan organisasi kepemudaan dari Sumatra. Dari kalangan inilah kemudian muncul tokoh-tokoh nasional, seperti Moh.Hatta, Moh. Yamin, dan Bahder Johan.
ü  Organisasi kepemudaan lain yang kemudian memperluas perjuangan para pemuda Indonesia adalah para pemuda Ambon, Jong Minahasa dan Jong Celebes.
ü  Organisasi-organisasi kepemudaan ini memiliki puncak prestasi ketika manifestasi persatuan diwujudkan dalam Kongres Pemuda II yang dilaksanakan pada tanggal 26-28 Oktober 1928 yang menghasilkan “Sumpah Pemuda” . Isi dari Sumpah Pemuda itu adalah “Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa Indonesia” .
ü  Dalam penutupan kongres ini, dinyanikan lagu “Indonesia Raya” ciptaan W.R. Supratman. Simbol kebangsaan berupa bendera merah putih.
12.   Gerakan Wanita
ü  Berawal dari pemikirin Kartini mengenai keadaan perempuan pada zamannya, tumbuh perkumpulan-perkumpulan perempuan yang mengelola pendidikan untuk wanita.
ü  Perkumpulan perempuan tersebut antara lain Perkumpulan Keoetamaan Istri yang diasuh oleh Dewi Sartika dan Sekolah Kartini yang berdiri di Jakarta, Bogor, Semarang, Mandiun, Pekalongan, Indramayu, Rembang.
ü  Putri Mardika, organisasi perempuan tertua yang berdiri tahun 1912 ini merupakan bagian dari organisasi Budi Utomo.
ü  Kerajinan Amai Setia, organisasi perempuan yang berdiri pada tahun 1914 di kota Gadang, Bukittinggi yang diketuai oleh Siti Rohana Kudus.
ü  Dalam Kongres Perempuan Indonesia I, perkumpulan-perkumpulan perempuan sepakat untuk mendirikan sebuah federasi yang diberi nama Perserikatan Perempuan Indonesia (PPI) yang diketuai Ny. Sukanto.
ü  Pada tahun 1929, PPI berubah nama menjadi Perserikatan Perhimpunan Istri Indonesia (PPII).
13.   Partai Indonesia Raya (Parindra)
ü  Merupakan bentukan dari Persatuan Bangsa Indonesia (PBI), Budi Utomo, Serikat Celebes, Serikat Sumatra, Masyarakat Ambon, dan Kaum Betawi.
ü  Parindra mendirikan Bank Nasional Indonesia.
14.   Gabungan Politik Indonesia (GAPI)
ü  Merupakan gaungan dari berbagai partai politik yang ada di Indonesia.
ü  Berdiri pada tahun 1939.
ü  Kongres ini bersifat federasi, yakin bergabung dalam satu kesatuan akan tetapi masing-masing partai memiliki kemerdekaan penuh terhadap programnya masing-masing.
ü  Kongres GAPI  pertama pada tanggal 4 Juli 1939 à menuntut parlemen yang  mempunyai sendi-sendi demokrasi.
ü  GAPI membentuk Kongres Rakyat Indonesia pada bulan Desember 1939 di Jakarta dengan tujuan meneruskan gerakan Indonesia berparlemen
ü  Salah satu keberhasilan GAPI adalah pembentukan Komisi Visman yang diketahui oleh Dr. F. H. Visman.



D.      Terbentuknya Negara Kebangsaan Indonesia
-          George Samuel Windsor Earl, seorang ahli etnologi berkebangsaan Inggris, mengusulkan dua nama yaitu Indunesia yang berarti kepulauan Hindia atau Melayunesia yang berarti kepulauan Melayu. Kata “nesia” berasal dari kata nesos yang dalam bahasa Yunani yang berarti kepulauan.
-          Logan mengubah nama Indunesia yang digunakan dalam penulisan artikelnya menjadi Indonesia agar ucapannya menjadi lebih baik. Karena jasa Logan ini, nama Indonesia mulai dikenal oleh para ilmuwan etnologi dan geografi.
-          Puncak pengakuan nama Indonesia oleh para pemuda dan tokoh pergerakan nasional adalah tanggal 20 Oktober 1928. Para pemuda Indonesia berkumpul di Jkarta untuk melaksanakan kongresnya yang kedua. Dalam kongres inilah, para pemuda mengucapkan Sumpah Pemuda.

·         Masa Pendudukan Jepang di Indonesia
A.      Modernisasi dan Politik Imperialisme Jepang
Jepang pada awalnya menganut sistem politik isolasi atau politik pintu tertutup, yaitu menutup negaranya terhadap pengaruh bangsa asing. Pada tahun 1854, kapal Amerika Serikat di bawah pimpinan Komodor Matthew Perry berabuh di Jepang dan berhasil meyakinkan pemerintah Jepang untuk menyetujui Perjanjian Shimoda. Garis besar isi perjanjian ini adalah pelabuhan-pelabuhan Jepang dibuka untuk perdagangan internasional.
Jepang mulai dapat melihat kemajuan-kemajuan yang telah dicapai oleh bangsa-bangsa lain, terutama bangsa Barat. Dibawah pemerintahan Kaisar Matsuhito yang lebih dikenal dengan Tenno Meiji, beberapa bidang mengalami pembaharuan, antara lain:
1.       Bidang militer : menerapkan wajib militer pada semua masyarakat dan membentuk sebuah tentara nasional.
2.       Bidang pendidikan : wajib belajar bagi anak-anak
3.       Bidang perdagangan : memodernisasipelabuhan dan kapan-kapalnya.
4.       Bidang industri : mendirikan banyak pabrik yang dapat mendukung gerak perekonomiannya.
B.      Masa Awal Masuknya Jepang ke Indonesia
Tanggal 11 Maret 1942, Jepang mendarat di Indonesia dan menguasai daerah-daerah strategis seperti Tarakan, Balikpapan, Samarinda, Palembang, Pontianak, Banjarmasin, Makassar, Minahasa, Bali, dan Ambon. Gerakan invasi ini diikuti dengan gerakan propaganda Jepang yang dikenal sebagai “Gerakan Tiga A”, yaitu “Nippon Cahaya Asia, Nippon Pelindung Asia, Nippon Pemimpin Asia”. Dengan propaganda ini, Jepang berhasil menarik simpati masyarakat Indonesia untuk membantunya mengusir Belanda yang telah lama berkuasa di Indonesia.
Pemerintah kolonial Hindia Belanda yang pada saat itu berada di bawah pimpinan Gubernur Jendral Tjarda van Starkenborgh dan Jendral Teer Porteen akhirnya menyerah tanpa syarat kepada Jepang tanggal 7 Maret 1942 di Kalijati, Subang. Belanda menyerahkan kekuasaannya kepada Letnan Jendral Hitoshi Imamura. Penyerahan ini berjalan efektif tanggal 9 Maret 1942. Sejak saat itu, Indonesia secara resmi dikuasai oleh Jepang. 
Setelah menguasai Indonesia, pemerintahan pendudukan Jepang membagi Indoneia menjadi tiga daerah militer yang masing-masing dipegang oleh angkatan darat (rikugun) dan angkatan laut (kaigun). Ketiga daerah tersebut adalah sebagai berikut
1.       Daerah Jawa dan Madura dengan pusatnya Batavia berada di bawah kendali angkatan laut Jepang.
2.       Daerah Sumatra dan Semenanjung Melayu dengan pusatnya di Singapura berada di bawah kendali angkatan darat Jepang.  
3.       Derah Kalimantan, Sulawesi, Nusa Tenggara, Maluku, Papua berada di bawah kendali angkatan laut Jepang.
Ketiga wilayah militer ini berada di bawah komando Panglima Besar Tentara Jepang untuk wilayah Asia Tenggara yang berkedudukan di Saigon, Vietnam. Jepang membentuk beberapa organisasi semi militer seperti Keibodan (barisan pembantu polisi), Seinendan (barisan pemuda), dan Peta (Pasukan Pembela Tanah Air). Pembentukan organisas-organisasi ini dimaksudkan untuk memenuhi kebutuhan tenaga perang Jepang dalam mempertahankan wilayah-wilayah yang telah dikuasainya.
Dalam sistem pemerintahan, Jepang memperkenalkan sistem baru yaitu tonarigumi atau rukun tetangga. Dalam bidang politik, Jepang membentuk Jawa Hokokai yang bertugas mengumpulkan dana untuk kepentingan perang Jepang. Untuk kebutuhan tenaga kerja, Jepang membentuk Romukyoku, yang dipekerjakan pada proyek-proyek pembangunan jalan raya, pelabuhan, dan lapangan udara. Pada awalnya tenaga-tenaga pekerja ini mendapatkan upah tetapi dalam perkembangannya mereka menjadi Romusha yang artinya serdadau kerja. Mereka tidak lagi mendapatkan upah maupun makanan.  
C.      Reaksi Bangsa Indonesia Terhadap Pendudukan Jepang
Kedatangan pasukan Jepang ke Indonesia pada awalnya mendapat sambutan yang baik dari para tokoh nasional seperti Soekarno, Moh. Hatta, dan Ki Hajar Dewantara. Mereka bersedia bekerja sama dengan Jepang karena Jepang sudah membicarakan kemerdekaan bagi bangsa Asia. Jepang bekerja sama dengan para nasionalis membentuk “Gerakan Tiga A” yang diketuai oleh Mr. Syamsudin, akan tetapi tidak tidak berjalan lama karena tidak dianggap efektif. Kemudian Jepang membangun Poesat Tenaga Rakyat (Poetera) dengan Soekarno, Moh. Hatta, Ki Hajar Dewantara, dan KH Mas Mansyur sebagai motor organisasi. Akan tetapi dibubarkan karena lebih bermanfaat bagi kepentingan masyarakat Indonesia daripada kepentingan Jepang. Tahun 1944, Jepang mendirikan Jawa Hokokai yang dikenal sebagai “Himpunan Kebaktian Jiwa”. Organisasi ini adalah organisasi resmi pemerintah Jepang. Pemerintah pendudukan Jepang memberikan pengawasan yang ketat terhada organisasi-organisasi pergerakan lain, terutama terhadap yang menolak kerja sama dengan Jepang. Meskipun begitu, organisasi-organisasi pergerakan nasional tidak pernah menyurutakan langkahnya untuk terus berjuang dengan melakukan gerakan bawah tanah. Banyak pemberontakan yang terjadi menunjukkan adanya penolakan terhadap penjajahan Jepang.
D.      Dampak Pendudukan Jepang di Indonesia
1.       Bidang Politik : membubarkan segala kegiatan baik organisasi politk, sosial, maupun agama.
2.       Bidang Ekonomi : penguasaan Jepang di bidang ekonomi ditujukan untuk kepentingan perang.
3.       Bidang Pendidikan : jumlah sekolah menurun drastis dan beberapa kegiatan pendidikan di perguruan tinggi sempat berhenti.
4.       Bidang kebudayaan : Jepang mendirikan pusat kebudayaan yang dikenal dengan nama Keimin Bunkei Shidoso sebagai wadah untuk megembangkan kesenian bangsa Indonesia. Wadah ini juga mengarakan para seniman agar karya-karyanya tidak menyimpang dari tujuan Jepang.
5.       Bidang Sosial : Pengerahan tenaga kerja melalui Romusha telah mengambil banyak tenaga kasar dari berbagai daerah dan menyebabkan sawah-sawah dan daerah pertanian kehilangan tenaga potensialnya.
6.       Bidang Pemerintahan dan Militer
Bidang pemerintahan : membagi wilayah Indonesia. Wilayah-wilayah tersebut adalah 10 karesidenan (syu) yang terdiri atas kotapraja (syi), kabupaten (ken), kawedanan (gun), kecamatan (son), dan kelurahan (ku).
Bidang militer : membentuk organisasi-organisasi semi militer seperti Seinendan dan Keibodan, dan yang bersifat militer pernuh seperti Heiho dan Peta.


·         Revolusi Dunia yang Berpengaruh Terhadap Indonesia
A.      Revolusi Amerika
1.       Latar Belakang
Revolusi Amerika dilatar-belakangi sejumlah peristiwa yaitu :
-          Diawali dengan dampak yang dirasakan  masyarakat koloni di Amerika akibat perang Prancis dan Indian (1754-1763).
-          Aturan pajak Stamp Act pada tahun 1765, yaitu semua dokumen resmi, lisensi, kontrak dagang, koran, pamflet, bahkan kartu remi harus ditandai stempel pajak.
-          Aturan Townswnd Act yaitu mengenakan bea bagi impor timah, kaca, cat, kertas, dan teh 
-          Peristiwa the Boston Massacre (5 Maret 1770).
-          Peristiwa the Gaspee Affair pada tahun 1772.
-          Aturan Tea Act yaitu mengurangi bea cukai bagi teh dari East India Company/Hindia Belanda dan memperbolehkan ekspornya langsung ke Amerika (1773).
-          Boston Tea Party
-          Aturan intolerable Act pada tahun 1774 yaitu
a.       Membatasi kekuasaan majelis Massachusetts dan pertemuan-pertemuan dalam kota.
b.      Pegawai pemerintah kerajaan termasuk tentara harus diadili di Inggris, bukan di Amerika.
c.       Pelabuhan Boston ditutup sampai Inggris menerima ganti rugi akibat Boston Tea Party.
d.      Tentara Inggris diperbolehkan diberi tempat tinggal di bangunan yang tidak dihuni, termasuk rumah masyarakat.

2.       Pecahnya revolusi
1)      Perang kemerdekaan Amerika
Pada 23 Agusutus 1775, George III, raja Inggris enyatakan koloni Amerika sebagai pemberontak dan harus ditumpas. Awalnya pasukan Inggris yang besat sangat menekan pasukan Amerika. Akan tetapi, Amerika bisa mendapatkan kemenangan pada pertempuran di Saratoga, New York. Pada tanggal 17 Oktober 1777, Jenderal John Burgoyne dari Inggris menyerah kepada Jenderal Horatio Gates dari Amerika si Saratoga. Inilah titik balik kemenangan Amerika.
Perang diakhiri dengan Traktat Paris (Paris Treaty) pada 3 September 1783. Dalam traktat ini, Inggris mengakui kemerdekaan koloni Inggris di Amerka dan menerima klaim Kongres atas tanah tempat tinggal orang Indian yang berada di antara Pegunungan Appalachian dan Sungai Mississippi.
2)      Deklarasi Kemerdekaan Amerika

Diadakanlah pertemuan Kongres Kontinental Kedua. Saat itulah dibicarakan tentang kemerdekaan. Thomas Jefferson mempersiapkan naskah untuk kemerdekaan Amerika ini. Kongres lalu memutuskan Deklrasi Kemerdekaan pada tanggal 4 Juli 1776. Tanggal ini diperingati sebagai hari kemerdekaan Amerika Serikat, tetapi Inggris sendiri baru mengakui kemerdekaan Amerika di Traktat Paris.

Deklarasi Kemerdekaan Amerika terdiri atas tiga bagian. Pertama pernyataan prinsip-prinsip sehubungan dengan hak-hak manusia dan legitimasi revolusi. Kedua, daftar keberatan terhadap Raja Inggris George III. Ketiga, pernyataan resmi kemerdekaan Amerika Serikat. Dokumen ini mengubah perjuangan masyarakat Amerika dari mempertahankan hak mereka sebagai orang Inggris di daerah koloni menjadi revolusi yang bertujuan menggulingkan bentuk pemerintahan yang ada.

3)      Pembentukan pemerintahan republik
Masyarakat koloni Amerika membentuk sebuah negara baru yang bernama Amerika Serikat yang berbentuk republik. Negara ini berbentuk republik sebab memperoleh legitimasinya dari rakyat dan membentuk suatu badan perwakilan rakyat.
Konstitusi Amerika dususun oleh perwakilan koloni-koloni sejak 1787. Konstitusi ini ditandatangani pada tahun 1789. Konstitusi ini mulai berlaku dengan diadakannya pemilihan anggota Kongres Amerika Serikat yang pertama dan George Washington sebagai presiden pertama.
Dalam Undang-Undang Dasar Amerika Serikat diatur jelas tentang pemisahan kekuasaan negara menjadi eksekutif, legislatif, dan yudikatif. Kebebasan rakyat Amerika Serikat juga dijamin oleh UUD ini.

3.       Pengaruh revousi Amerika bagi dunia
a.       Revolusi Amerika memberi contoh bagi koloni-koloni lain bahwa mereka juga bisa memerdekakan diri dari negara penjajahnya.
b.      Negara yang berbentuk republik dan demokratis menjadi alternatif baru yang populer.
c.       Frase “all men are created equal” (Semua manusia diciptakan setara) yang tercantum dalam Deklrasi Kemerdekaan menjadi frase yang kuat dan terkenal di seluruh dunia. 

B.      Revolusi Perancis
Revolusi Amerika memberikan pengaruh yang kuat bagi Revolusi Perancais. Salah satu contohnya Deklarasi Hak Asasi Manusia, mendapat indspirasi dari Deklarasi Kemerdekaan Amerika. Revolusi Perancis berlangsung tahun 1789-1799. Revolusi Perancis merupakan titik balik perubahan Perancis. Perubahan itu terjadi dalam sistem pemerintahan, sosial dan politik. Dalam peristiwa ini, para pendukung negara republik menjatuhkan monarki (kejahatan) absolut di Perancis. Revolusi ini juga mengubah struktur hukum di Perancis. Revolusi ini muncul karena pemerintahan monarki absolut yang tidak memedulikan rakyatnya.  
1.       Latar Belakang Revolusi Perancis  
Karl Max melihat bahwa Revolusi Perancis merupakan suatu keharusan yang menandakan peralihan dari feodalisme aristokratik abad pertengah ke era kapitalisme kelas menengah.
a.       Krisis finansial dan politis
b.      Etats-Generaux : dewan perwakilan nasional Perancis yang memberikan persetujuan atas pemungutan pajak kerajaan. Anggotanya terdiri dari tiga kelas yaitu kaum rohaniawan, bangsawan, (keduanya merupakan golongan minoritas) dan mayoritas masyarakat umum.
c.       Jatuhnya penjara Bastille
Sebab-sebab Revolusi Perancis :
a)      Absolutisme kerajaan yang telah berlangsung lama
b)      Munculnya ide penceraha
c)       Tingginya utang negara dan sistem pajak yang tidak seimbang
d)      Situasi ekonomi yang semakin memburuk
e)      Kelangkaan pangan
f)       Hak-hak istimewa kaum bangsawan
g)      Intoleransi keagamaan
h)      Lemahnya pemerintahan Louis XVI
                               
2.       Jalannya Revolusi Perancis
Jatuhnya penjara Bastille membawa angin segar perubahan dalam kehidupan politik Perancis pada 4 Agustus 1789, majelis konstituante nasional menghapus feodalisme kelompok pertama dan sedekah yang didapat kelompok kedua. Revolusi juga membawa perubahan bagi kekuasaan gereja katolik roma dan munculnya fraksi-fraksi baru dalam majelis konstituante nasional.

C.      Revolusi Rusia 1917
Revolusi Rusia 1917 adalah serangkaian peristiwa politik yang terjadi di Rusia pada tahun 1917 dan ditandai dengan kebangkitan kaum buruh pekerja, petani, serta tentara di Rusia. Banyak dari kebangkitan kaum buruh, petani, dan tentara ini dipimpin oleh soviet.
Revolusi ini berlangsung dalam dua tahap, yaitu
1)      Revolusi pertama yang terjadi pada bulan Februari 1917. Revolusi ini menumbangkan kekaisaran Rusia yang saat itu dipimpin oleh Tsar Nicholas II dan Duma (parlemen Rusia) membentuk pemerintahan sementara.
2)      Revolusi yang kedua terjadi pada bulan Oktober 1917. Kaum Bolsewik (Bolshevik, berarti mayoritas) dan kaum buruh Rusia dipimpin oleh Vladimir llych Lenin, menjatuhkan kekuasaan pemerintahan sementara untuk mendirikan pemerintahan komunis pertama di dunia. Pemerintahan komunis ini kemudian berubah menjadi apa yang kita kenal sebagai USSR (Union of Soviet Socialist Republics).

1.       Faktor penyebab revolusi
a.       Faktor politik : rakyat Rusia tidak senang dengan pemerintahan Tsar Nicholas II beserta pendukung-pendukungnya yang korup dan ketinggalan zaman.
b.      Faktor ekonomi : inflasi yang merajalela dan kekurangan bahan pangan.
c.       Faktor sosial : keadaan masyarakat Rusia saat itu jauh tertinggal dibandingkan dengan negara-negara Eropa barat lainnya dalam bidang industri dan pertanian sehingga kesempatan petani dan buruh untuk memiliki kehidupan yang lebih baik hanya sedikit.
d.      Faktor militer : kekurangan suplai, logistik, dan persenjataan yang cukup membuat Rusia kalah telak dari musuhnya dalam perang dunia I. 
2.       Revolusi Februari
Revolusi Februari 1917 berlangsung dari tanggal 23 sampai 27 Februari 1917. Revolusi ini terjadi karena akumulasi keadaan ekonomi dan politik di Rusia. Diawali dengan demonstrasi di ibukota Rusia kala itu, Petrograd (St. Petersburg) , oleh para pekerja wanita yang menuntut roti, perdamaian, dan kebebasan. Setelah Tsar Lengser, parlemen Rusia (Duma) membentuk pemerintah sementara. Ada beberapa tindakan utama pemerintah sementara ini. Pertama, pemerintahan memberikan kebebasan sipil penuh kepada rakyat. Kedua, rakyat dijanjikan akan diadakannya pemilihan umum yang demokratis.
3.       Revolusi Oktober
Revolusi Oktober adalah revolusi yang terjadi pada bulan Oktober 1917 yang dikarenakan pemerintahan sementara dianggap tidak bisa memenuhi cita-cita revolusi. Kaum Bolsewik dan kaum buruh Rusia, dipimpin oleh Vladimir llych Lenin, menjatuhkan kekuasaan pemerintahan sementara untuk mendirikan pemerintahan komunis pertama di dunia. 

·         Revolusi Industri
A.      Revolusi Industri
1.       Penemuan mesin-mesin
Setelah penemuan mesin uap oleH James Watt, muncul penemuan-penemuan lain yang mendorong kelahiran revolusi industri. Penemuan-penemuan mesin oleh para ilmuwan membuat perubahan yang sangat cepat dan mendadak dalam bidang perindustrian. Penemuan lain yang cukup penting yang mendorong kelahiran revolusi industri adalah penemuan batubara oleh Abraham Darby. Dengan dua penemuan inilah momentum revolusi industri di Inggris mulai menemukan bentuk. Beberapa penemuan lain yang berpengaruh terhadap perkembangan teknologi era revolusi industri di Inggris, antara lain:
a.       John Kay, pada tahun 1775 menciptakan alat yang dikenal sebagai flying shuttle atau sejenis kumparan terbang. Teknologi ini kemudian digunakan sebagai alat tenun.
b.      James Hargraves, pada tahun 1764 mengembangkan alat pemintal yang disebut sebagai spinning Jenni.
c.       Andre Ampere, seorang ahli fisika Perancis berhasil menemukan alat ukur listrik. Satu listrik kemudian diabadikan sesuai dengan namanya ampere.
d.      Robert Fulton, tahun 1807 menciptakan kapal uap dan sekaligus menghilangkan penggunaan tenaga manusia untuk mendayung.
2.       Akibat revolusi industri
a.       Barang-barang industri dapat diproduksi secara massal, sehingga hasil produksi menjadi berlimpah sehingga harga barang dapat diperoleh dengan murah.
b.      Ketika kota industri mulai berkembang dengan pesat, terjadilah urbanisasi secara besar-besaran.
c.       Sebagian mereka yang datang ke kota memiliki keterampilan, tetapi sebagian besar lagi tidak memiliki keterampilan apa-apa, sehingga pengusaha dapat dengan mudah menetapkan upah yang murah untuk mereka yang tidak memiliki keterampilan. Namu demikian, sebagian dari mereka yang tidak memiliki keterampilan tidak tertampung dalam pekerjaan menjadi pengangguran.
d.      Hasil produksi semakin melimpah hal ini mendorong pula perkembangan transportasi yangt idak saja melalui darat, tetapi itu juga transportasi laut dan udara untuk mengangkut hasil produksi tersebut ke daerah lain.  
e.      Terjadi jurang pemisah yang cukup dalam antara para pengusaha dan dengan buruh bekerja.
3.       Revolusi sosial di Perancis
Revolusi sosial adalah proses perubahan struktur sosial masyarakat yang berlangsung dengan cepat ke arah yang lebih baik. Terjadinya revolusi sosial di Inggris didorong oleh beberapa hal di antaranya:
a.       Urbanisasi yang terjadi secara besar-besaran ke kota-kota industri seperti Liverpool dan Manchester, membuat kota menjadi padat.
b.      Kondisi kehidupan para buruh sangat buruk, tuntutan jam kerja dan upah yang diperoleh tidak seimbang.
c.       Perbedaan antara yang kaya dan yang miskin.

B.      Merkantilisme, Kapitalisme, Imperialisme, dan Kolonialisme sebagai Akibat Revolusi Industri
1.       Merkantilisme
Merkantilisme adalah suatu paham atau politik ekonomi dengan tujuan utama mengumpulkan emas dan perak sebanyak-banyaknya ke dalam kas negara. Paham ini dijalankan melalui kegiatan perdagangan yang diatur oleh negara untuk mendapatkan nilai perdagangan aktif yaitu nilai ekspor lebih besar dari nilai impor. Paham ini dianut oleh negara-negara Belanda, Perancis, dan Jerman.
2.       Kapitalisme
Kata kapitalisme pertama kali diperkenalkan oleh Karl Marx pada pertengah abad ke 19. Ia mengartikan kapitalisme sebagai sebuah sistem dengan pemilik modal menjadi penentu dari seluruh kebjiakan pasar dan harga barang dengan meminimlakan kerugian dan memaksimalkan keuntungan.
3.       Imperialisme dan kolonialisme
Revolusi industri di Inggris melahirkan sejumlah kegiatan industrialisasi yang menyebar ke seluruh Eropa. Peristiwa ini mendorong lahirnya imperialisme modern. Negara-negara seperti Inggris, Spanyol, Portugis dan Perancis berlomba-lomba menguasai daerah-daerah di Asia dan Afrika. Imperialisme modern yang dijalankan oleh negara-negara Eropa setidaknya memiliki tujuan sebagai berikut.
1)      Mendapatkan daerah untuk memasarkan hasil industrinya.
2)      Mendapatkan daerah penghasil bahan mentah dan bahan baku.
3)      Mendapatkan daerah untuk menanamkan modal.
Akibat lain dari revolusi industri adalah kolonialisme. Kolonialisme mulai muncul pada saat berakhirnya revolusi industri sebagai akibat dari adanya keinginan untuk mendapatkan sumber alam yang sebesar-besarnya yang akan digunakan sebagai bahan baku/dasar industri negara-negara Eropa.