Atribut Sang Jendral

Ternyata, sepeninggal Jendral Soedirman, beliau masih meninggalkan benda-benda bersejarah yang dewasa ini terpampang di dinding-dinding Museum, penasaran?

TIK dan Trend IT? Sama saja, tuh....

Orang-orang bilang belajar TIK itu gak penting, karena susah! Eitts, siapa bilang? Yuk simak 'saweran' Filza tentang TIK!

Kata Rifi: SMA itu Seru Banget!

Rifi membungkus cerita SMA-nya dengan bungkusan warna-warni, penasaran bagaimana kisah SMA dia? Baca lebih lanjut

Belajar Singkat Bahasa Jepang, yuk!

Nashir ingin membagi-bagi ilmu 'Ke-Jepangannya' dengan caranya sendiri. Hemm, memangnya benar belajar bahasa Jepang itu tidak sulit?

Simak Review Museum Polisi!

Salah satu penyawer, Adipa Rizky, mengadakan kunjungan museum Polri di Blok M. Penasaran bagaimana kisah singkat 60 menit yang dialaminya?

Tampilkan postingan dengan label Karina Michelle. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Karina Michelle. Tampilkan semua postingan

National Museum, Kota Kapur Inscription



A TRIP TO THE NATIONAL MUSEUM

On Friday, May 20, 2011 me and my friends, Cintya, Raras, Hana, Adis, Adira, Della, Kiki, Kayrana, Akla, and Eka went to the Museum Gajah or better known as the National Museum. The museum is located in central Jakarta, precisely at Jl. Merdeka Barat 12. We went there with the intent to carry out the third historical task. We left about half past two, after the Friday prayer. In addition to its location far enough away from our schools, rather than Labschool Kebayoran jammed trip to the National Museum takes approximately 1 hour. Arriving there, we pay the entrance fee of Rp. 2000,-.

NATIONAL MUSEUM

National Museum  is located on Jl. Merdeka Barat 12, Jakarta Pusat. Prior to the National Library building located at 27 Jalan Salemba, Central Jakarta was established, including the Museum Gajah's collection of manuscripts of ancient texts. The manuscripts and collections of Museum Gajah are kept in the National Library. National Museum of the Republic of Indonesia is one manifestation of European influence, especially in the time of the spirit of the Enlightenment, which appears at about 18 AD. This building was built in 1862 by the Dutch Government under Governor-General JCM Radermacher in response to the association Bataviaasch Genootschap van Kunsten en Wetenschappen aimed at reviewing the scientific research in the Netherlands Indies. The museum was inaugurated in 1868, but the institutional forerunner of the Museum was born in 1778, precisely on 24 April, at the time of formation Bataviaasch Genootschap van Kunsten en Wetenschappen by government are tightly guarded. The conditions of collections with conservation. Mainly is a collection of papers that need careful handling. Often the collection of damaged which replaced with artificial materials. While this reduces the authenticity, but it remains to consider the aesthetic and original works of the conserved form. Reconstruction efforts are often found to replace the badly damaged collections. In general, this museum shows the general attitude in most of Asia who prefer the restoration rather than keeping many authenticate.

The collections comes from archaeological excavations, a collector since the time of grant and the purchase of the Dutch East Indies. Collection of ceramics and ethnographic in National Museum is the largest and most comprehensive in the world. This museum is the first and largest museum in Southeast Asia.

National Museum collects a lot of ancient objects from around the archipelago. Among other things belonging to the collection are ancient statues, inscriptions, objects and other ancient craft items. The collection is categorized into the ethnography, bronze, prehistoric, ceramics, textiles, numismatic, historical relics, and other valuable objects.

First of all we visited the archipelago located in the old building. There are collections of ancient objects from around the archipelago. The collection consists of various kinds, ranging from statues, handicraft items, textiles, ceramics, historical relics, and other valuables from various places. After visiting the archipelago, we visited the new building, where the ancient collections are more diverse. Building with 4 floor has a wide range of collections such as inscriptions, custom homes, jewelry, fabrics, and so forth. I also chose to take the inscription of the City of Lime as my historical task.

KOTA KAPUR INSCRIPTION

Kota Kapur Inscription is the Srivijaya  archaeological found on the west coast island of Bangka. This inscription is located in the village of Kota Kapur, District of West Mendo, Regency of Bangka, Bangka Belitung Islands Province. More precisely, the site is situated in Mendo River which empties into the Strait of Bangka. This inscription is named according to the invention of a small hamlet called "Kota Kapur". The inscription on the stele is written in script Pallawa and use the Old Malay language, and is one of the oldest document written in Malay. The inscription was discovered by J.K. van der Meulen in December 1892. The inscription was first analyzed by H. Kern, an expert in epigraphy who worked on the Dutch in Batavia Genootschap Bataviaasch. At first he considered "Srivijaya" is the name of a king. George Coedes who later revealed that Srivijaya was credited with the name of a great empire in Sumatra in the 7th century AD, the powerful empire and once ruled the western part of the Archipelago, Peninsular Malaysia and southern Thailand.

The existence of Kota Kapur Inscription is very closely related to the Bangka Strait waters are often crossed by boats of local fishermen and foreign. Historically, in the 1700s in the river that were located about 21 miles from Kota Kapur (Penagan) is often the case of robbery against ships passing by the robbers and pirates are lurking around the Strait of Bangka (Kota Kapur and surrounding areas) . The news about the rampant piracy is heard by the King of Srivijaya, Sultan Akhmad Badaruddin. In response to these conditions, the King of Srivijaya sent troops to eliminate them. Envoy King Srivijaya conquered the robbers and bandits. Then, so that no more disruption to passing ships and also endanger the kingdom of Srivijaya, there was made an inscription which contains the agreement of the robbers with the King of Srivijaya. The inscription was later known as the Kota Kapur Inscription, because the inscription was made in Kota Kapur. Inscription agreement contains audience loyalty that goes in the power of Srivijaya, including the island of Bangka and surroundings, and be obedient and submissive to all rules and regulations established by the King of Srivijaya, and the elimination of all forms of robbery and rebellion in each territory of Sriwijaya.

The inscription was once buried in the ground because it is not treated. In 1892 the inscription was discovered by JK. Fander Meulend (Dutch), which at that time served as Administrator in Sungai Selan. The carving on the stele consists of ten lines by using the script Pallawa in Sanskrit. In 1978, the area of the site was found by villagers pedestal inscription Kota Kapur. The inscription which has a length of 30 cm, width 52 cm, and weighs 7 kg is now being home interpreter Site maintained by Kota Kapur. In this area of research has been conducted twice by the National Archaeological Team in collaboration with the Archaeological Team of France in 1994 and 1995. In this site, visitors can see ruins of the temple at the time of the kingdom of Srivijaya, dozens of ceramics, the castle ground about three feet tall, trench under the former fortress-like tunnel excavation the archaeologists who are looking for a building structure foundation inscription of the temple and the former of Kota Kapur, pavilion-like buildings that store historical items, and pieces of well-preserved statue. In this area there is a standing stone archway resembling a height of about 75 feet as a sign of the discovery of this site by JK. Fander Meulend. This area is an area that many historical sites reveal the old stories about the glory of the kingdom of Srivijaya, making it suitable for visitors to tread history trail (memorial journey or a trip to historical sites) of Sriwijaya in defeating the robbers and pirates.

Kota Kapur Inscription is one of five stone inscription made by Dapunta curse Hiyaŋ, a ruler of Srivijaya Kadātuan. This is complete contents of the inscription Lime City, as transcribed and translate by Coedes:

Siddha titam hamba nvari i avai kandra kayet ni paihumpaan namuha ulu lavan tandrun luah makamatai tandrun luah vinunu paihumpaan hakairum muah kayet ni humpa unai tunai.

Umentern bhakti ni ulun haraki. unai tunai kita savanakta devata mahardika sannidhana. manraksa yan kadatuan çrivijaya. kita tuvi tandrun luah vanakta devata mulana yan parsumpahan.

paravis. kadadhi yan uran didalanna bhami paravis hanun. Samavuddhi lavan drohaka, manujari drohaka, niujari drohaka talu din drohaka. tida ya.

Marppadah tida ya bhakti. tida yan tatvarjjawa diy aku. dngan diiyan nigalarku sanyasa datua. dhava vuathana uran inan nivunuh ya sumpah nisuruh tapik ya mulan parvvanda datu çriwi-

jaya. Talu muah ya dnan gotrasantanana. tathapi savankna yan vuatna jahat. makalanit uran. makasuit. makagila. mantra gada visaprayoga. udu tuwa. tamval.

Sarambat. kasihan. vacikarana.ityevamadi. janan muah ya sidha. pulan ka iya muah yan dosana vuatna jahat inan tathapi nivunuh yan sumpah talu muah ya mulam yam manu-

ruh marjjahati. yan vatu nipratishta ini tuvi nivunuh ya sumpah talu, muah ya mulan. saranbhana uran drohaka tida bhakti tatvarjjava diy aku, dhava vua-

tna niwunuh ya sumpah ini gran kadachi iya bhakti tatvjjava diy aku. dngan di yam nigalarku sanyasa dattua. çanti muah kavuatana. dngan gotrasantanana.

Samrddha svasthi niroga nirupadrava subhiksa muah vanuana paravis chakravarsatita 608 din pratipada çuklapaksa vulan vaichaka. tatkalana

Yan manman sumpah ini. nipahat di velana yan vala çrivijaya kalivat manapik yan bhumi java tida bhakti ka çrivijaya.

Translation (In Bahasa Indonesia)

Keberhasilan ! (disertai mantra persumpahan yang tidak dipahami artinya)

Wahai sekalian dewata yang berkuasa, yang sedang berkumpul dan melindungi Kadātuan Śrīwijaya ini; kamu sekalian dewa-dewa yang mengawali permulaan segala sumpah !

Bilamana di pedalaman semua daerah yang berada di bawah Kadātuan ini akan ada orang yang memberon tak yang bersekongkol dengan para pemberontak, yang berbicara dengan pemberontak, yang mendengarkan kata pemberontak;

yang mengenal pemberontak, yang tidak berperilaku hormat, yang tidak takluk, yang tidak setia pada saya dan pada mereka yang oleh saya diangkat sebagai datu; biar orang-orang yang menjadi pelaku perbuatan-perbuatan tersebut mati kena kutuk biar sebuah ekspedisi untuk melawannya seketika di bawah pimpinan datu atau beberapa datu Śrīwijaya, dan biar mereka

dihukum bersama marga dan keluarganya. Lagipula biar semua perbuatannya yang jahat; seperti meng ganggu :ketenteraman jiwa orang, membuat orang sakit, membuat orang gila, menggunakan mantra, racun, memakai racun upas dan tuba, ganja,

saramwat, pekasih, memaksakan kehendaknya pada orang lain dan sebagainya, semoga perbuatan-perbuatan itu tidak berhasil dan menghantam mereka yang bersalah melakukan perbuatan jahat itu; biar pula mereka mati kena kutuk. Tambahan pula biar mereka yang menghasut orang

supaya merusak, yang merusak batu yang diletakkan di tempat ini, mati juga kena kutuk; dan dihukum langsung. Biar para pembunuh, pemberontak, mereka yang tak berbakti, yang tak setia pada saya, biar pelaku perbuatan tersebut

mati kena kutuk. Akan tetapi jika orang takluk setia kepada saya dan kepada mereka yang oleh saya diangkat sebagai datu, maka moga-moga usaha mereka diberkahi, juga marga dan keluarganya

dengan keberhasilan, kesentosaan, kesehatan, kebebas an dari bencana, kelimpahan segala­nya untuk semua negeri mereka ! Tahun Śaka 608, hari pertama paruh terang bulan Waisakha (28 Februari 686 Masehi), pada saat itulah

kutukan ini diucapkan; pemahatannya berlangsung ketika bala tentara Śrīwijaya baru berangkat untuk menyerang bhūmi jāwa yang tidak takluk kepada Śrīwijaya.

This inscription is carved on a stone monument shaped triangular-facet with a height 177 cm, 32 cm wide at the bottom, and 19 cm at the top. Stele inscriptions Sriwijaya City Limestone is first discovered, long before a new inscription Kedukan Bukit was found on November 29, 1920, and Talang Tuo Inscription found a few days earlier ie on 17 November 1920. Kota Kapur Inscription, along with other archaeological discoveries in the area, are relics of the Srivijaya and open up new insights about the days of Hindu- Buddhism in those days. This inscription is also opening an overview of patterns of people living in the 6th century and the 7th century against the background of Hinduism and Buddhism.

Asyik Belajar Bahasa Jepang

UNGKAPAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI


1. Ohayou gozaimasu : Selamat Pagi
2. Konnichiwa : Selamat Siang
3. Konbanwa : Selamat Malam
4. Sayounara : Selamat Tinggal / Selamat Jalan
5. Oyasumi nasai : Selamat Beristirahat (malam hari)
6. Dewa,Mata, (ja, mata) : Sampai Nanti
7. Omedetou : Selamat
8. Doumo arigatoo-gozaimasu : Terima Kasih
9. Doitashimashite : Terima Kasih Kembali
10.Osaki ni : Saya Duluan
11.Douzo osakini : Silahakan Duluan (pergi)
12.Kiotsukete : Hati-Hati
13.Itadakimasu : Terima kasih atas suguhan yang saya cicipi
14.Gochisousama deshita : Sesungguhnya telah membuat saya kenyang
15.Gomennasai : Maaf
16.Shitsurei shimasu : Permisi
17.O-genki desu ka : Apa Kabar
18.Genki desu : Baik-baik
19.Tadaima : Saya Kembali (ke rumah)
20.Okareinasai : Selamat sampai di rumah kembali


UNGKAPAN BAHASA JEPANG SEHARI-HARI DALAM KELAS

1.Hajimemashou : Mari kita mulai
2.Kiite kudasai : Harap mendengarkan
3.Kurikaeshite kudasai : Ulangi
4.Itte kudasai : Katakan / ucapkan
5.Mo ichido itte kudasai : Katakan / ucapkan sekali lagi
6.Yukkuri itte kudasai : Katakan perlahan-lahan
7.Isso ni dozo : Silahkan bersama-sama
8.Kokuban o mite kudasai : Perhatikan papan tulis
9.Kakite kudasai : Harap ditulis
10.Oboete kudasai : Harap diingat
11.Yonde kudasai : Harap dibaca
12.Kotaete kudasai : Jawablah
13:Wakarimashita ka : Apakah sudah mengerti
14.Hai, Wakarimashita : Ya, mengerti
15.Iie, Wakarimasen : Belum mengerti
16.Hon o akate Kudasai : Bukalah buku
17.Hon o tojite kudasai : Tutuplah buku
18.Renshu-shite kudasai : Latihlah
19.Chotto matte kudasai : Tunggu sebentar
20.Yasumimasho : Mari kita istirahat
21.Korede owarimasu : Sampai disini dulu
22.Sou desu : Baik
23.Chigaimasu : Salah
24.Shitsumon ga arimasuka : Ada pertanyaan





 
PELAJARAN 1文保 文例

A wa B desu : A adalah B
Kata Bantu WA (topic subyek) dalam huruf hiragana di tulis dengan : HAè

Desu merupakan kopula.Biasanya di baca dengan DES.è
です
Watashi wa Nakamoto desu. (saya adalah Nakamoto)
わたしは なかもとです。
Watashi wa gakusei desu. (saya adalah siswa )
わたしは がくせいです。
A wa B dewa arimasen : A adalah bukan B

· Kopula DEWA ARIMASEN (dapat dig anti dengan JA ARIMASEN)adalah bentuk dari negative DESU.
1. Watashi wa Minori dewa arimasen ( saya adalah bukan Minori )
わたしは みのり ではありまん。
2. Watashi wa sensei dewa arimasen. ( saya adalah bukan guru )
わたしは せんせい ではありません

A wa B desu ka : A adalah B kah? / apakah A adalah B ?

· Kata bantu KA di akhir kalimat dapat sebagai kalimat Tanya.
1. Tanaka san wa Nihon jin desu ka (apakah tuan Tanaka orang Jepang)
たなかさんは にほんじんですか。
2. Anata wa gakusei desu ka. ( apakah anda seorang pelajar )
あなたは がくせいですか。



A mo B desu : A juga B / A pun B

3. Suzuki san wa Nihon jin desu. ( Tuan Suzuki adalah orang jepang )
すずきさんは にほんじんです。
Yamashita san mo Nihon jin desu. ( Tuan Yamashita juga orang jepang )
やましたさんも にほんじんです。
4. Ayu san wa gakusei desu. ( Ayu adalah siswa )
アユさんは がくせいです。
Rina san 
 mo gakusei desuka. ( Apakah Rina juga siswa ? )リナさんも がくせいですか。
Hai,Rina san mo gakusei desu. ( Ya,Rina juga siswa )
はい、リナさんも はがくせいです.

KATA GANTI PETUNJUK BENDA

~ KORE : ini 
 ( benda dekat si pembicara )
~ SORE : itu 
 ( benda dekat lawan bicara )
~ ARE : itu 
 ( benda jauh dari pembicara atau lawan bicara)
~ DORE : yang mana ? 
 ( di antara pilihan benda-benda )

1. Kore wa hon desu. ( ini adalah buku )
これは ほんです。
2. Sore wa tsukue desu. ( itu adalah meja )
それは つくえです。
3. Are wa senpuki desu. ( itu adalah kipas angin )
 あれは せんぷきです。
4. Are wa kuruma desuka. ( apakah itu mobil )
 あれは くるまですか。
Hai,soo desu. ( ya,benar ) / Hai,are wa kuruma desu. ( ya,itu dalah mobil )
はい。そうです
    はい。あれは くるまです。

5. Enpitsu ga dore desuka. ( pensil adalah yang mana )
 えんぴつが どれですか。
Enpitsu wa kore desu. ( pensil adalah ini )
 えんぴつは これです。

A wa B desuka C desuka : A adalah B kah? Atau C kah?

Rei :
1. Kore hon desuka, jishoo desuka. ( apakah ini buku, apa kamus )
これほんですか。じしょうですか。
2. Rudi san wa sensei desuka, gakusei desuka. ( apakah Rudi guru,apa siswa)
ルデイさんはせんせいですか。がくせいですか。

A wa B de, C wa D desu : A adalah B,dan C adalah D

Rei :
1. Kore wa pen desu,Sore wa enpitsu desu. ( ini adalah pena.itu adalah pensil )
これはぺんです。それはえんぴつです。

KAIWA
Tyas : Sumimasen,sore wa hon desuka.
 すみません、それは ほんですか。
Ryan : iie,so dewa arimasen.
 いいえ、そではありません。
Kore wa jishoo desu.
 これは じしょうです。
Tyas : Are mo jishoo desuka.
 あれは じしょうですか。
Ryan : Hai,are mo jishoo desu.
 はい、あれも じしょうです。


ATARASHII KOTOBA
新しい
言葉

Watashi 
わたし : saya
Anat 
あなた : anda / kamu
Watashitachi 
わtしたち : kami / kita
Anatagata 
あなたがた : kalian / anda sekalian
Gakusei 
がくせい : pelajar / siswa
Sensei 
せんせい : guru
Nihon 
にほn : jepang
…….jin ….
じん : orang…..
Hon 
ほん : buku
Isu 
いす : kursi
Tsukue 
つくえ : meja
Hikidashi 
ひきだし : lemari
Senpuki 
せんぷき : kipas angina
Kokuban 
こくばん : papan tulis
Pen 
ぺん : pena
Enpitsu 
えんぴつ : pensil
Kami 
かみ : kertas
Shinbun 
しんぶん : Koran
Jisho 
じしょ : kamus
Zasshi 
ざっし : majalah
Kutsu 
くつ : sepatu
Kaban 
かばん : tas
Tokei 
とけい : jam
Karendaa 
カレンダー : kalender
Gakkoo 
がっこう : sekolah
Ie 
いえ : rumah



PELAJARAN 2
文保 文例

Kata Bantu : No


A no B : B milik A ( menyatakan milik / kepunyaan )

Rei :
1. Watashi no hon. ( buku saya )
わたしのほん
2. Kore wa watashi no hon desu. ( Ini adalah buku saya )
これは わたしの ほんです。
3. Anata no pen. ( pena anda )
あなたの ぺん
4. Kore wa anata no pen desuka. ( apakah ini pen anda ? )
これは あなたの ぺんですか。

Selain menyatakan milik / kepunyaan,kata Bantu no juga di gunakan dalam merangkai/menggabungkan dua atau lebih kata benda.

Rei :
1. Nihon no kuruma. ( mobil jepang )
にほんの くるま。
2. Toyota wa Nihon no kuruma desu. ( Toyota adalah mobil jepang )
トヨタは にほんの くるまです。
3. Watashi no Nihon no tomodachi. ( teman orang jepang saya )
わらしの にほんのともだち。

v Kata Ganti Keterangan Penunjuk Benda :

Selain kore,sore,are ( pelajaran 1 ) dapat di gunakan :

KONO..... : ……ini ( benda dekat pembicara )
SONO….. : ……itu ( benda dekat lawan bicara )
ANO….. : ……itu ( benda jauh dari pembicara /lawan bicara )
DONO…. : ……yang mana? ( di antara pilihan benda )

Pemakaiannya selalu diikuti kata benda atau kata yang di bendakan
Harus ada kata benda dulu baru bias ketemu partikel WA dan DESU.


Rei :
1. Kono hon wa watashi no hon desu. ( buku ini adalah buku saya)
この ほんは わたしのほんです。
2. Kono jisho wa Nihon go no jisho desu. ( kamus ini adalah kamus bhs jepang)
この じしょは にほんごのじしょです。
3. Sono kaban wa anata no desuka. ( apakah itu tas milik anda? )
その かばんは あなたのですか。
4. Ano hito wa warashi no tomodachi desu. ( orang itu adalah teman saya )
  あのひとは わたしのともだちです。
5. Rudi san wa dono hito desuka. ( Rudi adalah orang yang mana? )
  ルデイさんは どのひとですか。

v Kata Ganti Penunjuk Tempat :


KOKO : sini / di sini
SOKO : situ / di situ
ASOKO : sana / di sana
DOKO : mana / di mana ?


Rei :
1. Koko wa gakkoo desu. ( di sini adalah sekolah )
  ここはがっこうです。
2. Soko wa toire desu. ( di situ adalah toilet )
そこは トイレです。
3. Asoko wa hoteru desuka. ( apakah di sana hotel )
あそこは ホテルですか。
4. Jimushitsu wa doko desuka. (ruang kantor di mana?)
じむしつは どこですか。
5. Jimushitsu wa asoko desu. ( ruang kantor, disana )
じむしつは あそこです。

v Kata Ganti Tanya untuk Benda :

NAN : Apa ?

Rei :
1. Nan desuka. ( apa?)
なんですか。
2. Kore wa
 nan desuka. ( ini apa?)これは なんですか。
3. Kore wa
 nan no hon desuka. ( ini adalah buku apa?)これは なんのほんですか。
4. Sore wa Nihongo no hon desu. ( itu adalah buku bahasa jepang )
それは にほんのほんです。



v Kata Ganti Tanya untuk Orang :


DARE / DONATA : Siapa ? ( kata donata lebih sopan dari dare )


Rei :
1. Dare desuka. ( siapa?)
だれですか。
2. Sono sensei wa donata desuka. ( guru itu adalah siapa?)
その せんせいは どなたですか。
3. Are wa dare no jitensha desu ka. ( itu adalah sepeda siapa?)
あれは だれのじてんしゃですか。

v Kata Ganti Penunjuk,Tempat,Arah,Orang :


KOCHIRA : sebelah sini
SOCHIRA : sebelah situ
ACHIRA : sebelah sana
DOCHIRA : sebelah mana ?

Rei :
1. Kochira wa Takeshi san desu. ( sebelah sini adalah tuan Takeshi )
こちらは たけしさんです。
2. Sochira wa jimushitsu desu. ( sebelah situ adalah ruang kantor )
そちらは じむしつです。
3. Achira wa gakkoo desu. ( sebelah sana adalah sekolah )
あちらは がっこうです。
4. Shuuri koojoo wa dochira desu ka. ( bengkel di sebelah mana?)
しゅうりこうじょうは どちらですか。
5. Shuuri koojoo wa achira desu. ( bengkel adalah sebelah sana )
しゅうりこうじょうは あちらです。
KAIWA
A. Heri : Ayu san,sono jisho wan an no jisho desuka.
 アユさん、そのじしょは なんのじしょでしか。
Ayu : Kono jisho wa eigo no jisho desu
 このじしょは えいごのじしょです。
Heri : Dare no desuka.
 だれのですか。
Ayu : Dewi san no desu.
 デウィさんのです。
Heri : so desuka.
 そですか。
B. Dewi : Sumimasen,yuubinkyoku wa doko desu ka.
    すみません。びんきょくは どこですか。
Wulan : Yuubinkyoku desuka.asoko desu.
 ゆびんきょくですか。あそこです。
Dewi : soo desu ka,arigatoo gozaimasu.
 そうですか。ありがとうございます。
Wulan : iie,douitashimashite.
 いいえ。どういたしまして。

ATARASHII KOTOBA
  新しい 言葉

Nihon-go 
にほんご : bahasa jepang
Ei-go 
えいご : bahasa Inggris
Indoneshia-go 
インドネシクァご : bahasa Indonesia
Kuruma 
くるま : mobil
Ootobai 
おおとばい : sepeda motor
Jitensha 
じてんしゃ : sepeda
Tomodachi 
ともだち : teman
Koibito 
こいびと : pacar
Hito 
ひと : orang
Otoko 
おとこ : laki-laki
Onna 
おんな : perempuan
Otoko no hito 
おとこのひと : orang laiki-laki
Byooin 
びょういん : rumah sakit
Biyooin 
びよういん
salon kecantikan
Hoteru 
ホテル : hotel
Yuubinkyoku 
ゆうびんきょく : kantor pos
Ginkoo 
ぎんこう : bank
Tatemono 
たてもの : bangunan / gedung
Keisatsusho 
けいさつしょ : kantor polisi
toire 
トイレ : toilet
Namae 
なまえ : nama
Heya 
へや : kamar
Jimushitsu 
じむしつ : ruang kantor
Kyooshitsu 
きょうしつ : ruang kelas
Depa-to 
デパート : departemen store
Eki 
えき : stasiun
Amerika 
アメリカ : Amerika
Mare-shia 
マレーシア : Malaysia
Firipin 
フィリピン : Philipina
Kankoku 
かんこく : Korea
Chuugoku 
ちゅうごく : China
Indo 
インド : India
O-sutoraria 
オーストラリア : Australia








PELAJARAN 3
文保 文例

v Menyatakan Keberadaan Benda :

A ni B ga arimasu : di A ada B
B wa A ni arimasu : B ada / berada di A

Kata Arimasu (ada) menyatakan keberadaan benda tidak bernyawa / tidak bias bergerak sendiri.

Rei :
1. Kyooshitsu ni senpuki ga arimasu. ( di kelas ada kipas angina )
きょしつに せんぷきが あります。
2. Hon wa tsukue ni arimasu. ( buku ada di meja )
ほんは つくえに あります。
3. Kaban no naka. ( di dalam tas )
かばんの なか。
Kaban no naka ni jisho ga arimasu. ( di dalam tas ada kamus )
かばんの なかに じしょがあります。


A ni B ga imasu : di A ada B
B wa A ni imasu : B ada / berada di A


Kata Imasu (ada) menyatakan keberadan benda bernyawa / dapat bergerak sendiri. kecuali tumbuhan

Rei :
1. Kyooshitsu ni gakusei ga imasu. ( di kelas ada siswa )
きょうしつぃに がくせいがいます。
2. Zoo wa kenbutsu ni imasu. ( gajah berada di kebun binatang )
ゾーは けんぶつにいます。
3. Watashi no ie no mae ni neko ga imasu. ( di depan rumah saya ada kucing )
わたしの いえのまえに ねこがいます。



v Bentuk dari negative ARIMASU (ada) adalah ARIMASEN (tidak ada)
Tsukue ni hon ga arimasen. (di meja tidak ada buku)
つくえに ほんがありません。
v Bentuatk dari negative IMASU (ada) adalah IMASEN (tidak ada).
Kyooshitsu ni gakusei ga imasen. ( di kelas tidak ada siswa)
きょうしつに がくせいがいません。
v Bentuk Tanya hanya dapat menambahkan kata Bantu KA pada akhir kalimat.
1. Kyooshitsu ni senpuki ga arimasuka. ( apakah di kelas ada kipas angin)
きょうしつに せんぷくがありますか。
Hai,arimasu. (ya,ada)
はい。あります。
   Iie,arimasen. (tidak,tidak ada)  いいえ。ありません。
2. Kyooshitsu ni nani ga arimasuka. (di kelas ada apa?)
きょうしつに なにがありますか。

Kyooshitsu ni tsukue ga arimasu. (di kelas ada meja)
きょうしつに つくえがあります。
v Kata Bantu"….dan…." `: TO / YA
    A to B : A dan B (bila bendanya hanya dua)
   A to B to C : A B dan C (bila bendanya hanya tiga)

Rei :
5. Hon to kaban. (buku dan tas)
ほんとかばん
Tsukue ni hon to kaban ga arimasu. (di meja ada tas dan buku)
つくえに ほんとかばんがあります。
6. Tsukue no ue ni hon to kaban to pen ga arimasu(di atas meja ada tas,buku,&pen)
つくえのうえに ほんとかばんとぺんがあります。
7. Anto san to Ari san wa toshokan ni imasu. (Anto dan Ari berada di perpus)
アントさんとアリさんは としょかんにいます。




A ya B (nado ga arimasu) : A,B dan lain-lain (bila menyebut 2 benda dari banyak menda)
A ya B ya C (nado ga arimasu) : A,B,C dan lain-lain (bila menyebut 3 benda dari banyak benda)


Rei :
1. Hon ya kaban nado ga arimasu. (buku tas dan lain-lain)
ほんやかばんなどがあります
2. Tsukue ni hon ya kaban nado ga arimasu. (di meja ada buku,tas dan lain-lain)
つくえに ほんやかばんなどがあります。
3. Tsukue ni hon ya kaban ya pen nado ga arimasu. (di meja ada buku,tas,pena dll)
つくえに ほんやかばんやぺんなどがあります。
4. Kyooshitsu ni tsukue ya isu ya kokuban nado ga arimasu. 
きょうしつにつくえやいすやこくばんなどがあります。
(Dikelas ada meja,kursi,papan tulis,dll)
5. Ayu san ya Dewi san ya Lisa san nado wa shokudoo ni imasu. 
アユさんデウィさんやリサさん などはしょくうどにいます。
(Ayu,Dewi,Lisa dan lainnya berada di kantin)